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慷慨地赞美你的学生标签:

2009年10月26日 16:05:31 来源:平罗县中学数学教研网 访问量:159

                                    慷慨地赞美你的学生

 
 

平时,我们在对待学生问题上,常常忽略了赞赏,尤其对于那些“差生”,赞赏就更少了。卡耐基教人如何取得事业成功的书被译成三十多种文字,畅销全世界,其实他的忠告很简单:“慷慨地赞赏他!”

据说佳佳是班里最差的学生,虽然不象有的男孩子那样调皮捣乱,但是他对学习没有兴趣,成绩糟糕,而且沉默寡言,脾气固执,经常与同学闹矛盾,老师怎么批评、帮助也不顶用。班主任陈老师一接任这个班就了解到了这一情况。

陈老师与佳佳的第一次交谈是在一次近乎无意中进行的。一天课间 ,陈老师见他在低头做作业,便过来跟他答讪。当他问佳佳喜不喜欢上课时,这个沉默的孩子抬起头,眼中露出了惊讶,随即点点头。陈老师拿起作业本来,那作业本上虽然有些错别字,但是字写得端端正正。他对佳佳说“你的字写得很端正,把这几个错别字改正了,就是一份很好的作业了。”佳佳听后,赶紧拿起橡皮檫了起来……在批作业时,陈老师果断地给佳佳的作业上打了“优”,并写上了评语“老师相信你,一定会有进步的!”谁知,这竟唤醒了佳佳对学习的极大热情。第二天早上,他身子坐得直直的,目不转睛地盯着老师,神情是那么专注,竟然举起了小手。以后每次作业都能端端正正地完成。

可是,佳佳的基础毕竟差,在紧接着的语文单元测试中,他的成绩又位居全班最后。其中,单是错别字就扣去了十多分,陈老师找到他后,只见佳佳低着头,老师说:“这些都是基础的知识,没有什么大不了的,我教过很多学生,凡是像你一样肯努力的,都一定会有进步的……来,我们先把这些错别字订正好,并重新默写一下。”于是,佳佳在老师的指导下订正了错别字,又重新默写了一遍。陈老师指着刚默写的正确的字说:“你看,你只有花一点工夫,就把字默写对了,我真为你感到高兴,如果你一直这样努力下去,下次考试你的成绩一定会提高得更快!”

果然,第二次语文考试,佳佳的成绩进步了。他高兴得嘴里哼起了歌曲。

班主任陈老师对待佳佳这样的一个后进生,并没有把关注的眼光停留在他的缺点与不足上,而是把注意力放在了关心他、发现他身上的优点上。当老师第一次与他接触时就主动询问他,这么看似平常简单的一句话,引起了佳佳的惊讶。当他拿起作业本时不去指责那些错别字,而是真诚地赞扬他的字写得很好。佳佳那受到鼓舞后的举动以及表现出来的学习热情,都来自老师的赞扬唤醒了他内心深处的自尊。那么,这样的语言就像是美妙的音乐在学生的心灵深处奏响,激发出他内心深处的希望和信心,激励他不断奋发向上。“慷慨地赞扬他!”让他们永远生活在希望之中。

慷慨地赞美你的学生

平时,我们在对待学生问题上,常常忽略了赞赏,尤其对于那些“差生”,赞赏就更少了。卡耐基教人如何取得事业成功的书被译成三十多种文字,畅销全世界,其实他的忠告很简单:“慷慨地赞赏他!”

据说佳佳是班里最差的学生,虽然不象有的男孩子那样调皮捣乱,但是他对学习没有兴趣,成绩糟糕,而且沉默寡言,脾气固执,经常与同学闹矛盾,老师怎么批评、帮助也不顶用。班主任陈老师一接任这个班就了解到了这一情况。

陈老师与佳佳的第一次交谈是在一次近乎无意中进行的。一天课间 ,陈老师见他在低头做作业,便过来跟他答讪。当他问佳佳喜不喜欢上课时,这个沉默的孩子抬起头,眼中露出了惊讶,随即点点头。陈老师拿起作业本来,那作业本上虽然有些错别字,但是字写得端端正正。他对佳佳说“你的字写得很端正,把这几个错别字改正了,就是一份很好的作业了。”佳佳听后,赶紧拿起橡皮檫了起来……在批作业时,陈老师果断地给佳佳的作业上打了“优”,并写上了评语“老师相信你,一定会有进步的!”谁知,这竟唤醒了佳佳对学习的极大热情。第二天早上,他身子坐得直直的,目不转睛地盯着老师,神情是那么专注,竟然举起了小手。以后每次作业都能端端正正地完成。

可是,佳佳的基础毕竟差,在紧接着的语文单元测试中,他的成绩又位居全班最后。其中,单是错别字就扣去了十多分,陈老师找到他后,只见佳佳低着头,老师说:“这些都是基础的知识,没有什么大不了的,我教过很多学生,凡是像你一样肯努力的,都一定会有进步的……来,我们先把这些错别字订正好,并重新默写一下。”于是,佳佳在老师的指导下订正了错别字,又重新默写了一遍。陈老师指着刚默写的正确的字说:“你看,你只有花一点工夫,就把字默写对了,我真为你感到高兴,如果你一直这样努力下去,下次考试你的成绩一定会提高得更快!”

果然,第二次语文考试,佳佳的成绩进步了。他高兴得嘴里哼起了歌曲。

班主任陈老师对待佳佳这样的一个后进生,并没有把关注的眼光停留在他的缺点与不足上,而是把注意力放在了关心他、发现他身上的优点上。当老师第一次与他接触时就主动询问他,这么看似平常简单的一句话,引起了佳佳的惊讶。当他拿起作业本时不去指责那些错别字,而是真诚地赞扬他的字写得很好。佳佳那受到鼓舞后的举动以及表现出来的学习热情,都来自老师的赞扬唤醒了他内心深处的自尊。那么,这样的语言就像是美妙的音乐在学生的心灵深处奏响,激发出他内心深处的希望和信心,激励他不断奋发向上。“慷慨地赞扬他!”让他们永远生活在希望之中。

编辑:蔡凤琴
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