由家长会引发的思考

家长会，对于每一位家长都不陌生，每学期期中考试成绩揭晓后，学校各个年级都要召开家长会。而家长们也在期待着这次家长会，想通过家长会了解一下自己的孩子在学校各方面的表现，而家长最想知道的是孩子的学习成绩，最关注的是这次考试班级排名第几。我一直在思考：我们召开家长会的功能难道就只有这些吗？随着社会的不断发展，教育改革的不断深入，我们的家长会能不能在继承传统的基础上有所创新？带着这个问题我首先想征求一下同学们的意见，下面是我在家长会前一天和同学们的一段对话：

情境实录：

离下课铃声响还有2分钟，本节课的教学任务已基本完成。这时我想到明天（周六）下午要开高一年级家长会，于是我对学生们说：“明天下午的家长会上你们有什么要求希望通过我向家长传递？”

全班同学抬起了头，向我露出诧异的眼神，我忙向同学们解释：“现在家长会也要改革创新，家长会不只是我们老师向家长汇报你们在校的思想表现、学习成绩，也应该把你们的所想所求向家长反映。”听了我这番解释，同学们若有所思，此时正好下课铃响了，“同学们可以把要对家长说的话跟课代表反映，然后课代表集中后反馈给我。”我说完这句话就宣布下课了。

下午放学时课代表来到办公室，神情严肃地对我说：“李老师，其实我们想和家长说的就一句话：别把我们逼得太急！”这回轮到我诧异了，我反问课代表：“为什么？”“进入高一后我们就很少听到家长的表扬了，每次考试结果家长都觉得不满意，总觉得我们高中没有初中努力。”课代表委屈地说。

“你初中在班里是什么程度？现在在班里又是什么程度？”我关切地询问。

“初中在班里基本保持在前五名，现在在班上属中等水平。”课代表伤心地说。

“你在进步呀！”听我这么一说，学生的眼睛发亮了。

“不是吗？你们班53位学生原先在初中基本上都是班里名列前茅的学生，而你现在在这样一个优秀的群体中竞争，还处于中等水平不是有进步吗？”我进一步分析给他听。

“谢谢老师，有你这么理解我们就好了。”学生高兴地跑出了办公室。

第二天下午的高一学生家长会上，我首先对家长们说：“今天坐在这里的三分之二的家长可能都会有一种失落感，因为你们的孩子在初中时都是非常优秀的学生，是你们的骄傲，而进入高中之后的学习状况可能离你们的期望值有一定的距离，但是请你们听听孩子们的心声……”当我把学生们的愿望如实反馈给家长之后，又把学生们目前所处的学习环境、学习要求向家长们作了解释，我发现许多家长都向我投以赞同的目光。

理性思考：

现在的孩子都是独生子女，孩子是每个家庭的希望，家长们都对自己的孩子寄予很大的期望，这完全是合乎情理的，但这个期望值要与孩子的实际能力相结合。家长要了解孩子在初中和高中所处的学习环境不同，每个孩子对新环境的适应能力也不一样，有的孩子适应能力较强，很快能进入高中学习状态，而有的孩子适应新环境的能力较慢，一时学习上会产生一些困难，对于这部分学生，老师和家长都要给予充分的理解和信任，才能让孩子顺利渡过这个初高中转折期。所以作为家长，我们首先要与孩子加强沟通、增进了解，因为进入高中正是一个孩子生理、心理成长的一个非常重要的阶段，他们情绪不够稳定，容易冲动，有时表现为乐观开朗，有时却表现为悲观失望，家长一定要善解孩子的心情，切不可操之过急，要多与老师沟通，知道孩子在学校的表现；要多与孩子沟通，了解他（她）的思想，做有智慧的家长。其次，家长对孩子要鼓励为主，要给孩子适应新环境的时间，教育孩子变压力为动力，在一中这个优秀的学生群体中勇于竞争，战胜困难、迎接挑战。第三，也是最重要的，要让孩子学会做人、学会学习，高中阶段正是一个孩子人生观、世界观、价值观形成的重要阶段，家长要明确学业与做人并重，要培养孩子有远大的理想、崇高的信念、坚强的意志、博大的胸怀，对国家、对家庭、对学校、对自己都有高度的责任感；要培养孩子主动学习、自觉学习的能力，这对孩子今后的学习是非常重要的。

在中国的高考制度下，高中生是一个艰苦学习的群体，作为高中生的家长也是比较辛苦的，每个家长都期望着自己的孩子学习好，高考出好成绩。我想，只要我们家校密切配合，时时关注着孩子的每一点小小的进步，跌到了，扶他（她）一把，孩子总会在人生的舞台上找到适合自己的位置。因为适合的才是最好的！